Prevalência de pediculose de cabeça em crianças inseridas em centros municipais de educação infantil / La prevalencia de piojos en los niños en los centros municipales de educación infantil / Prevalence of head lice on children in municipal childhood education

Objetivo: o estudo objetivou identificar a prevalência da pediculose de cabeça entre crianças de 2 a 5 anos inseridas nos Centros Municipais de Educação Infantil (CMEI) de Divinópolis, MG. Método: O método de estudo utilizado foi o transversal, de base populacional, com amostra de 326 crianças. Realizou-se inspeção da cabeça e aplicação de questionário sociodemográfico. O modelo multivariado de análise estatística utilizado foi a Regressão Linear de Poisson. Resultados: A prevalência de pediculose de cabeça foi de 15,3%. Constatou-se que as meninas têm maior chance de apresentarem a pediculose (RP=3,21; p<0,0001). Conclusão: Conclui- se que a pediculose de cabeça continua sendo um agravo importante na população infantil, apontando a necessidade de aproximação entre comunidade, escola e serviço de saúde para ações de promoção à saúde e prevenção desta parasitose.

Objective: the study aimed to identify the prevalence of head pediculosis among children aged 2 to 5 years inserted in MunicipalChildhood Education Centres (CMEI) in Divinópolis, MG, Brazil. Method: The study method used was cross-sectional, populationbased,with a sample of 326 children. The children’s head was inspected and a sociodemographic questionnaire was applied. The multivariate statistical analysis used was Poisson’s Linear Regression. Results: The prevalence of head lice infestation was 15.3%.Girls are more likely to have pediculosis (PR = 3.21; p < 0.0001). Conclusion: It is concluded that the head lice infestation remains aconsiderable problem in children, pointing out the need for closer ties between community and school health services to promotehealth and prevent this disease.

Objetivo: el objetivo del estudio fue identificar la prevalencia de la pediculosis de la cabeza en niños de 2 a 5 años insertados en loscentros municipales de educación infantil (CMEI) en Divinópolis, MG, Brasil. Método: El método utilizado fue transversal ypoblacional, con una muestra de 326 niños. Fueron inspeccionadas las cabezas y fue aplicado un cuestionario sociodemográfico. Elanálisis estadístico multivariado utilizado fue la Regresión Lineal de Poisson. Resultados: La prevalencia de la infestación por piojosde la cabeza fue del 15,3 %. Se encontró que las niñas son más propensas a tener la pediculosis (RP = 3,21; p < 0,0001). Conclusión:Se concluye que la infestación por piojos de la cabeza sigue siendo un problema considerable en los niños, señalando la necesidadde estrechar los vínculos entre los servicios comunitarios y de salud escolar para promover acciones para la salud y la prevención deesta enfermedad.

Universidades públicas e as políticas de esporte e lazer / Public universities and the politics of sport and leisure

Este trabalho visa apresentar um panorama inicial do modo como as universidades públicas brasileiras têm compreendido as manifestações de esporte e lazer na formulação de suas políticas institucionais. Por meio de pesquisa bibliográfica e documental, procuramos discutir a constituição da universidade pública no Brasil, sua função social e relação tanto com as manifestações de esporte e lazer quanto com as propostas de esporte e lazer dos documentos oficiais. Para dar conta de tais objetivos buscamos identificar de que forma as questões relativas a essas manifestações são contempladas nos documentos oficiais, tais como PPIs, PDIs e projetos REUNI. Podese dizer que as universidades fazem alusões a esporte e lazer em suas proposições, mencionando, majoritariamente, a necessidade de apoiar, incentivar tais manifestações sem, contudo, sinalizarem que tipos de atividades se referem e sem prever propostas objetivas.

This paper aims to present an initial overview of how Brazil's public universities have understood the manifestations of Sport and Recreation in the formulation of institutional policies. Through literature review and documentary discusses the way of incorporating public university in Brazil, its social function and its relationship to both the manifestations of Sport and Recreation regarding the proposals for Sport and Recreation in official documents. To accomplish the objectives aims to identify how the issues associated with these events are discussed in official documents, such as PPIs, PDIs and projects REUNI. You could say that universities make to the Sport and Recreation citations in their proposals, citing mainly from the need to support, encourage such manifestations. However, left to indicate what types of activities they cover, without providing target proposals.

Educação Física escolar: a ação pedagógica e sua legitimação enquanto prática social na Escola Itinerante do MST / Educación Física escolar: la acción pedagógica y su legitimidad como práctica social en la Escuela Itinerante de MST / Physical Education at school: the pedagogic action and its legitimacy as a social practice in the Itinerant School of MST

Este artigo apresenta a pesquisa que investigou a ação pedagógica nas aulas de Educação Física e sua legitimação enquanto prática social na Escola Itinerante Filhos de Deus, do Acampamento 8 de Março, no município de Tupanciretã, Rio Grande do Sul (RS). Trata-se de uma pesquisa qualitativa, desenvolvida por meio de entrevistas e observações. Os resultados da pesquisa revelam que os conteúdos desenvolvidos em Educação Física nessa escola vem atribuindo um viés de criticidade ao serem problematizados pelos educadores. Todavia, estando a escola inserida em um sistema que escraviza, exclui e expropria, ela vivencia constantes conflitos com a construção desses horizontes.

This article presents a research that investigated the pedagogical action in the Physical Education classes and its legitimization as a social practice in the Itinerant School Filhos de Deus, in the camp 8 de Março, located in Tupanciretã city, Rio Grande do Sul (RS). This is a qualitative research, developed through interviews and observations. The results of the research reveal that the contents developed during the Physical Education classes in the Itinerant School are attaching a critical bias because these contents are being problematized by educators, however the school is part of a system that enslaves, excludes and expropriates, it is in constant conflict with the construction of these horizons.

Este artículo presenta un estudio que investigó la acción en el aula de enseñanza de la Educación Física y su legitimación como una práctica social en la Escuela Itinerante Filhos de Deus, del campamento 8 de marzo, en el municipio de Tupanciretã, Rio Grande do Sul (RS). Este es un estudio cualitativo, realizado através de entrevistas y observaciones. Los resultados de la encuesta revelan que el contenido desarrollado en la Educación Física en la Escuela Itinerante tiene un sesgo en la asignación de la criticidad que se problematised por los educadores, sin embargo, que se inserta en el sistema escolar que escraviza, borra y expropria, experimentado constante conflicto con la construcción de estos horizonte.